Archives par mot-clé : Enseignant-chercheur

A lire, à voir : Open Access Week 2014, Toulouse

Vous pouvez désormais avoir accès, depuis la collection Canal U de l’université Toulouse – Jean Jaurès, aux vidéos des différentes présentations de la journée d’études « Generation Open : Open Science » qui s’est déroulée le 13 octobre 2014 (Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail), organisée par Françoise Gouzi (Direction en Appui à la Recherche-DAR) et Marc Lavastrou (Département Recherche, COMUE Toulouse), avec le soutien de Foster (Facilitate Open Science Training for European Research) et le consortium Couperin.

Organisée dans le cadre de l’Open Access Week, cette journée d’études pose quelques jalons théoriques et pratiques sur les enjeux du libre accès à la recherche scientifique en particulier, dans le milieu des jeunes chercheurs. Ces enjeux doivent être définis, d’abord au niveau de la communauté universitaire qui doit se porter garante de la pérennité et de la diffusion du savoir, puis à l’échelle de la société toute entière qui doit revendiquer son droit d’accès à la connaissance dans le respect du droit. Continuer la lecture de A lire, à voir : Open Access Week 2014, Toulouse

Petits conseils aux enseignants-chercheurs qui voudront réussir leur évaluation

Beaucoup d’entre vous connaissent ce petit texte humoristique de Grégoire Chamayou, sur le trop fameux Indice h et son compère Impact Factor. En ces temps de grisaille, sourions un peu…

 

« Nietzsche l’avait prédit : nous sommes entrés dans l’ère des marchands. Leur culture a triomphé. C’est essentiellement une culture de l’évaluation. Le triomphe d’un nouveau regard évaluateur, et avec lui d’une nouvelle question directrice, la « question des questions », posée plus haut que toutes les autres : « quels gens et combien de gens consomment cela ? ». » La suite sur le site Contretemps : http://www.contretemps.eu/interventions/petits-conseils-enseignants-chercheurs-qui-voudront-reussir-leur-evaluation

Bonne lecture