A lire, à voir : Open Access Week 2014, Toulouse

Vous pouvez désormais avoir accès, depuis la collection Canal U de l’université Toulouse – Jean Jaurès, aux vidéos des différentes présentations de la journée d’études « Generation Open : Open Science » qui s’est déroulée le 13 octobre 2014 (Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail), organisée par Françoise Gouzi (Direction en Appui à la Recherche-DAR) et Marc Lavastrou (Département Recherche, COMUE Toulouse), avec le soutien de Foster (Facilitate Open Science Training for European Research) et le consortium Couperin.

Organisée dans le cadre de l’Open Access Week, cette journée d’études pose quelques jalons théoriques et pratiques sur les enjeux du libre accès à la recherche scientifique en particulier, dans le milieu des jeunes chercheurs. Ces enjeux doivent être définis, d’abord au niveau de la communauté universitaire qui doit se porter garante de la pérennité et de la diffusion du savoir, puis à l’échelle de la société toute entière qui doit revendiquer son droit d’accès à la connaissance dans le respect du droit.

Quels sont les enjeux de l’Open Access ? / Marie-Christine Jaillet

Dans cette communication, Marie Christine Jaillet invite à réfléchir sur les transformations du numérique qui vient bouleverser les modes de fonctionnement de la communauté scientifique (pratiques de lecture, écriture…) générant ainsi des craintes de la part de certains chercheurs qui voient dans l’Open Access un outil de contrôle et de mise en concurrence de leurs productions scientifiques. Aussi, préfère t-elle une politique d’incitation à la diffusion des résultats en libre accès à une politique de contrainte. Elle met également en avant la nécessité d’une « rumination de la recherche », soit une prise de distance dans l’espace et dans le temps par rapport au processus de création intellectuelle. Enfin, elle insiste sur l’importance de l’éthique et de la responsabilité du chercheur dans la cité et également sur l’importance de remettre en question les modèles en vigueur en termes d’évaluation de la recherche.

Réflexions théoriques sur l’application de la notion de bien commun à l’activité scientifique / Pierre-Carl Langlais et Marc Lavastrou

Tour à tour, Marc Lavastrou et Pierre Carl Langlais retracent les notions de bien commun et d’activité scientifique et éditoriale à travers les époques.
Pierre-Carl Langlais centre son propos, sous l’angle des biens communs, en particulier sur les communautés scientifiques – qui se constituent au milieu de XVIIe siècle autour des deux premières revues scientifiques européennes : Le Journal des sçavans et The Philosophical Transactions of the Royal Society, créées par des sociétés savantes. Les auteurs ne sont pas rémunérés et il existe une grande liberté de pensée et circulation des idées. La régulation ne se fait pas par un système de propriété intellectuelle mais plutôt par un faisceau de droits, les articles circulent très aisément en dehors de l’obligation d’attribution de paternité. La diffusion du savoir est alors prioritaire sur les logiques propriétaires et marchandes. La communication et l’évaluation de la recherche sont alors régies par des formes de gouvernance communautaires informelles, en dehors de toute logique de captation ou de capitalisation systématique de la connaissance scientifique. Ce n’est qu’à partir de la seconde moitié du XXe siècle que les grandes maisons d’éditions telles que Elsevier et Springer, spécialisées dans la littérature scientifique, vont parvenir à imposer peu à peu leurs conditions à la communauté des chercheurs en rachetant progressivement des petits éditeurs français. Depuis les années 1970, quatre gros éditeurs commerciaux ont le monopole et les inégalités entre les pays en voie de développement s’accentuent.
Marc Lavastrou définit la notion de bien commun comme étant associé à une ressource, une communauté et un ensemble de règles sociales (Internet est une ressource immatérielle, les logiciels libres reposent sur des pratiques collaboratives), puis propose un éclairage sur les travaux d’Elinor Ostrom (première femme à recevoir le prix Nobel d’économie en 2009) et David Bollier (auteur de La renaissance des communs et cofondateur de https://www.publicknowledge.org/), qui réaffirment que les biens communs doivent être gérés de manière raisonnée comme des ressources naturelles et finies (eau, forêt), mais également immatérielles comme Internet ou la connaissance. Grâce à l’ouvrage dirigé par Elinor Ostrom et Charlotte Hess, Understanding Knowledge as a Commons (The MIT Press, 2011), la recherche scientifique est alors étudiée sous l’angle d’un commun pour lequel il est nécessaire d’établir des règles sociales afin de la société puisse se réapproprier ce bien qui est actuellement accaparé et contrôlé par des intérêts privés. Ce phénomène d’enclosure est néfaste tant pour la recherche que pour la société en générale.

Archives ouvertes : qu’est-ce qu’il se passe ailleurs ? / Françoise Gouzi

Elle propose un tour d’horizon des politiques en matière d’Open Access en Europe et dans le monde : incitation à déposer sur des plateformes d’archives ouvertes nationales ou institutionnelles (France), règles et lois permettant de statuer sur les conditions de diffusion et partage de la recherche financée sur fonds publics (Argentine, Mexique), ou réglementation sur le droit d’auteur modifiée comme en Allemagne. Trois angles d’approche sont mis en avant : le politique, le juridique et le technique, comme autant de moyens permettant d’assurer le développement d’une politique du libre accès aux résultats scientifiques.


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